上了将近一年的电脑课程,
好的教育中心、好的课程、好的老师有遇过,
但也遇过很霹雳的老师。
因此这让我在选择课程上课时,就格外的注意,
尤其是需要贵贵的学费、长长的时间的课程,
就会特别去问清楚。
通常我会先关心老师这个部分,老师是老或年轻的?
通常我会挑老的,最少要35岁以上的,不是我有偏见,
而是老的通常他的资历比较够,资历够代表遇到的事情也多,
解决的问题也多,所以问他什麽问题,他几乎都能回答,
遇到年轻的老师,可能他还要回去查书,这还算好的,
最怕他是推三阻四、含糊带过,说什麽你不会遇到这种问题,
但偏偏就这麽好运,被我遇到了呀。
再来是探听老师的名字,用Google大神稍微搜寻一下,
他有没有做过什麽事迹,凡走过必留下痕迹,
万一只搜寻到他只有论文、研究什麽之类的纪录
(有的是研究所毕业就直接来教的),
这样也要稍微保留一下,
因为他可能没遇过什麽大太的事件,或过什麽案子,
没什麽经历的话,教起课程来说服力也会少很多,
很可能准备一本讲义或课本後,就照本宣科从头念到尾,
不会分享他遇过的实例状况或问题解决方法,照著课本念的话,
学生不会自己回家看书就好了吗,何必花钱听老师念经呢?
以上选择标准可能不是很客观,可能也有很年轻但很优秀的,
或很老但很混的也说不定,但这也要从其他方面来看,
只是第一个标准,我会这样选择而已,
毕竟人家说∶姜是老的辣,要找老师傅,也是不无道理的。
好的教育中心、好的课程、好的老师有遇过,
但也遇过很霹雳的老师。
因此这让我在选择课程上课时,就格外的注意,
尤其是需要贵贵的学费、长长的时间的课程,
就会特别去问清楚。
通常我会先关心老师这个部分,老师是老或年轻的?
通常我会挑老的,最少要35岁以上的,不是我有偏见,
而是老的通常他的资历比较够,资历够代表遇到的事情也多,
解决的问题也多,所以问他什麽问题,他几乎都能回答,
遇到年轻的老师,可能他还要回去查书,这还算好的,
最怕他是推三阻四、含糊带过,说什麽你不会遇到这种问题,
但偏偏就这麽好运,被我遇到了呀。
再来是探听老师的名字,用Google大神稍微搜寻一下,
他有没有做过什麽事迹,凡走过必留下痕迹,
万一只搜寻到他只有论文、研究什麽之类的纪录
(有的是研究所毕业就直接来教的),
这样也要稍微保留一下,
因为他可能没遇过什麽大太的事件,或过什麽案子,
没什麽经历的话,教起课程来说服力也会少很多,
很可能准备一本讲义或课本後,就照本宣科从头念到尾,
不会分享他遇过的实例状况或问题解决方法,照著课本念的话,
学生不会自己回家看书就好了吗,何必花钱听老师念经呢?
以上选择标准可能不是很客观,可能也有很年轻但很优秀的,
或很老但很混的也说不定,但这也要从其他方面来看,
只是第一个标准,我会这样选择而已,
毕竟人家说∶姜是老的辣,要找老师傅,也是不无道理的。



















